Curso de primeros auxilios para maestros (II Edición)

 

Considerando la gran cantidad de horas que los alumnos pasan en los Centros Educativos, la probabilidad de que surjan incidencias peligrosas es muy alta. Los docentes van a enfrentarse a situaciones como caídas, quemaduras, síncopes, ataques epilépticos o hipoglucemias en niños diabéticos entre otras.  Por esta razón, los docentes deben tener unos conocimientos básicos de primeros auxilios para poder atender y controlar estas situaciones hasta que acuda el personal sanitario si la situación lo requiere. Por otra parte, se pueden aprovechar estas situaciones para educar a los alumnos y enseñarles también a ellos como se debe actuar si presencian una de estas situaciones en cualquier otro lugar.

Profesorado

Blanca González Arévalo            Diplomada Universitaria en Enfermería por la Universidad Pontificia de Salamanca. Salus infirmorum. Grado en enfermería.  .       Máster en enfermería escolar   Universidad de Barcelona (UB)-IL3         Máster universitario en Educación en salud escolar. Universidad Católica de Valencia          Docente en la Universidad de Castilla La Mancha. Facultad de Fisioterapia y Enfermería de Toledo (años 1997-2007, 2013 y 2017-2020)          Responsable de Gabinete de comunicación de ACEESE (Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar. Enfermera escolar       Instructora de Mindfulness          Presidenta de la Asociación Regalamos Abrazos.          Directora del Centro de Estudios Sociosanitarios y Desarrollo personal (CESADE)

Contenido del curso

Actuación ante una situación de emergencia Parada Cardiorespiratoria Soporte Vital Básico Desfibrilación Automática Posición lateral de seguridad (PLS) Obstrucción de la vía aérea por un cuerpo extraño en adultos Actuación ante una crisis epiléptica Actuación ante una hipoglucemia Actuación ante un shock anafiláctico Detectar un ICTUS Hemorragias Quemaduras Heridas Traumatismos Intoxicaciones

Duración, fechas de impartición y horario

1 crédito ECTS. 20 horas (16 presenciales y entrega de memoria) Calendario:  11, 12, 18 y 19 de marzo de 2024 Horario: 16:00 a 20:00 horas. Inicio de matrícula 4 de marzo de 2024     Final de plazo de matrícula: 11 de marzo de 2024.  25 plazas

Lugar de celebración

Laboratorio de expresión musical de la Facultad de Educación de Toledo (36.4)  Campus Tecnológico de la UCLM.  Avda. Carlos III, 21. 45071 Toledo

Director y contacto

Ricardo Fernández Muñoz  Ricardo.Fdez@uclm.es   Profesor Titular de Universidad. Departamento de Pedagogía de la UCLM Facultad de Educación de Toledo

Inscripción a partir del día 4 de marzo

http://cursosweb.uclm.es/index.aspx?ccurso=280&academico=23/24

Medidas de estrés e impacto familiar en padres de niños con trastornos del espectro autista antes y después de su participación en un programa de formación - Revista de Neurología

Comparto con vosotros un trabajo sobre autismo de los profesores Laura Olmo Remesal y Luis Rodriguez Bausa de la Facultad de Educación de Toledo que ha sido publicado recientemente.

Mi felicitación a los dos por su contribución.


Medidas de estrés e impacto familiar en padres de niños con trastornos del espectro autista antes y después de su participación en un programa de formación - Revista de Neurología

Cursos relacionados desde la Facultad de Educación de Toledo



El Juego “La rutina del Círculo”

El Juego “La rutina del Círculo” es el nombre del proyecto de graduación para licenciatura en Animación Digital de Isidro Fernández y Stephanie Herrera, en la Universidad Veritas en Costa Rica.


El juego surgió como una iniciativa para integrar la animación digital y la tecnología en apoyo a la educación. La investigación previa a la elaboración del sistema duro más de un año y conto con el apoyo de diferentes instituciones en Costa Rica.

El proyecto consistió en la elaboración de un sistema de juegos interactivos orientado a facilitar la educación y enseñanza en niños con parálisis cerebral; estos fueron desarrollados a partir de distintos niveles de comprensión, desde lo más básico de la asociación semántica, hasta ejercicios un poco más avanzados de comprensión de lógica.

La iniciativa de la creación de estos juegos interactivos para niños con parálisis cerebral nace con el interés de colaborar en los procesos destinados a los niños con necesidades educativas especiales, como una forma de apoyo a su integración respetando sus individualidades y en igualdad de condiciones de calidad, derechos y deberes que el resto de los habitantes.

El juego fue donado a las instituciones que participaron y apoyaron su realización. Los autores han puesto parte de la investigación en el sitio su sitio web, desde donde también pueden adquirir el juego.

http://www.isidrofernandez.info/proyectos-educativos/animacion-3d-y-2d-aplicadas-a-la-educacion-especial/

Si alguien está interesado en la versión de la investigación completa esta también está a disposición.

Isidro Fernández Calderón.


E-mail: isidrofc@gmail.com

Recursos para trabajar en grupo.

Un Grupo de Trabajo organizado por el Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón aborda la publicación de una Guía de Recursos centrada en la atención al alumnado de necesidades educativas especiales, realizando una selección de materiales que se ofrecen al profesorado como otras tantas posibilidades para dar respuesta a las demandas de dichos alumnos.

Con vistas al trabajo grupal os recomiendo la consulta de la guía que os acompaño en el enlace que sigue: http://web.educastur.princast.es/cpr/gijon/recursos/GuiaMultimediaNEE.pdf

La Asociación Mundial de Educadores Infantiles participará de una charla informativa con Alumnos de Magisterio de Toledo

Os informamos que el lunes día 15 de marzo a las 9,30 horas tendrá lugar una sesión informativa con la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI) en el Aula Magna (Edificio 37) del Campus Tecnológico de Toledo a la que estáis invitados.

Un saludo a todos y esperamos vuestra participación.